教学科研双驱动，促进教师专业成长 —通识学院举办科研反哺教学专题讲座

为树立全体教师“科研反哺教学，教学促进科研”的意识，发挥科研优势，以最新的研究成果与学术经验促进教学质量的提高，2024年12月27日，通识学院邀请云南师范大学杨亚东教授在图书馆506组织了专题讲座。讲座由通识学院谭苏院长主持，学院全体教师参加，一起探索科研与教学如何双驱动，共同促进教师专业成长。

杨亚东教授以深厚的学术造诣和丰富的教学经验，深入浅出地阐述了教师科研的重要意义。他强调，科研并非孤立于象牙塔之巅的学术探索，而是与日常课堂教学紧密相连的活水源头。开展科学研究，教师能够紧跟学科前沿动态，将最新知识融入教学内容，促进课堂焕发出与时俱进的活力。

杨亚东教授详细讲述项目申报流程，从精准选题、巧妙构思研究方案，到组建团队、合理规划经费都给予实操性建议。他特别强调，选题应立足教学痛点，以解决实际课堂问题为导向，如学生学习积极性不高、知识内化困难等，让课题研究“落地生根”，为教学困境“开方抓药”。一方面，科研成果可直接转化为课堂教学素材；另一方面，科研培养的批判性、创新性思维促使教师反思教学，动态调整授课节奏、内容深度，满足学生多元需求。

正如陶行知先生所言：“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这场讲座为教师们点亮了教科研融合的灯塔，激励我院教师以科研精进教学，用创新润泽课堂，为教育事业注入源源不断的动力，开启教学相长的新篇章。

谭苏院长总结发言，她强调，科研是教师成长的“助推器”，是课堂提质的“密码”，鼓励教师将所学所思落地课堂实践。教学科研齐头并进，促进教师专业成长，为学校高质量发展注入新活力。

一审一校：施俊仙、陈溯

二审二校：吴小蕊

三审三校：谭苏